viernes, 20 de diciembre de 2019

Programa de retos 1er trimestre: Reciclado


Acabamos este primer trimestre con los retos conseguidos a nivel de centro, los cuales han girado en torno a continuar con la concienciación sobre el reciclaje para la mejora de nuestro medio ambiente. Además, cada clase ha ido proponiéndose otros objetivos que se han ido también consiguiendo en su mayoría. Aquí compartimos unas fotos del tablón donde se han ido colocando estos retos de cada curso:




martes, 17 de diciembre de 2019

Regala igualdad

Ahora que se acercan las fiestas navideñas y las campañas publicitarias de juegos y juguetes, queremos compartir algunas ideas para que regalemos igualdad, desterrando roles y estereotipos de género, y no favoreciendo los juguetes violentos y sexistas, contribuyendo así a la construcción de un futuro más justo para tod@s.





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jueves, 5 de diciembre de 2019

"Un like a los buenos rollos"

Desde el Ayuntamiento de Dos Hermanas, nos llega esta maravillosa guía para la prevención de violencia de género dirigida a los y las jóvenes, y que podéis descargar desde este enlace aquí. Esta guía llamada "Un like por los buenos rollos", pretende seguir en el camino de la concienciación de la población ante esta lacra social, en este caso, desde la prevención en edades tempranas, informando, desmontando mitos, aclarando conceptos y derechos y deberes en las relaciones de pareja, en las redes sociales, etc. En definitiva, buscando que nuestra juventud crezca y se eduque en un ambiente sano y positivo donde el respeto, la igualdad y la no violencia sean la base en la que se construyan sus relaciones personales.

Compartimos aquí un vídeo del periódico nazareno "La semana" del día de su presentación en acto público:


Reunión Red Andaluza Escuela: Espacio de Paz



En el día de ayer, 4 de diciembre, tuvo lugar la reunión de personas coordinadoras de los centros dentro de la Red Andaluza Escuela: Espacio de Paz (RAEEP), en la Delegación Territorial de Sevilla para compartir informaciones, recursos, experiencias e iniciativas para la mejora de la convivencia de los centros educativos.

Los objetivos de las jornadas han sido los siguientes: 


Se nos ha informado también de la nueva normativa existente en relación al protocolo de maltrato infantil que ya hemos actualizado en nuestro menú de la izquierda del Blog.

Como siempre, un encuentro muy productivo para el profesorado coordinador, del que sacamos muy buenas ideas y dinámicas para llevarlas a cabo en nuestros centros.




martes, 3 de diciembre de 2019

3 de diciembre: Día de la diversidad funcional

 
El día 3 de diciembre se celebra en todo el mundo el día de la diversidad funcional, en el que las personas con capacidades diferentes reivindican apoyo para lograr su independencia en todos los ámbitos de la vida cotidiana: educación, trabajo, edificación, transporte, comunicación, información, ocio, etc. dando a cada un@ las herramientas que precise para desarrollarse en esos ámbitos, de manera que tome el control de su propia vida.

En nuestro centro vamos a realizar varias actividades en educación infantil y primaria dentro de un proyecto del Equipo de Orientación (EO) ha llamado "Junt@s". L@s más pequeñ@s visualizarán en clase el video "Caillou y su amigo con autismo", para luego abrir un debate dirigido por los y las especialistas del EO.



Tras esto, nuestr@s peques colorearán libremente un "monigote" para hacer una cadena de papel y colocarla en los pasillos, simbolizando con ello que tod@s estamos junt@s.




En Primaria, completaremos un gran mural común situado al final del pasillo principal de la planta baja del cole, en el que aparece la palabra "Junt@s" hecha con fotos realizadas con el alumnado del centro compartiendo actividades y momentos especiales con el alumnado neae y del aula específica. Al lado de esta palabra se ha dibujado un árbol que todo el alumnado puede decorar con hojas que lleven escrita una frase sobre algo que "pueden hacer" con est@s niñ@s.









También se ha realizado una lectura por megafonía a cargo de las familias de nuestro alumnado del aula específica para concienciarnos de la importancia de este día.



Desde el área de Eduación Artística, seguimos trabajando el proyecto "Un mural emocionante", en el que la emoción principal relacionada con esta efeméride es la del "deseo", por la cercana fecha también a la Navidad. Continuando con el trabajo de la campaña de "buenos tratos" que se realizó el mes pasado en torno al 25 de noviembre, día contra la violencia de género, hemos adaptado un "Calendario de adviento alternativo" a modo de cuenta atrás para las fiestas navideñas en el que cada día hay que realizar una acción en la que nos deseemos el bien y nos tratemos de buena forma un@s a otr@s. Nos hemos inspirado en el que propone la web familytip y lo hemos reescrito con lenguaje inclusivo. De esta forma, cada día de este último mes del trimestre, podemos continuar tratándonos bien y deseándonos lo mejor, incluyendo a todas las personas que forman nuestra comunidad educativa y con ello, a nuestra sociedad.


Como muestra de nuestros buenos deseos, los escribiremos en unas estrellas que completarán nuestro mural de las emociones para este mes y que iremos rellenando cada día al igual que hicimos con el muro del miedo.














martes, 26 de noviembre de 2019

Jornadas de asesoramiento del Plan de Igualdad

 

Como cada curso escolar, en el día de hoy ha tenido lugar la jornada inicial de asesoramiento para la coordinación del Plan de Igualdad de hombres y mujeres en educación en la Ciudad del Conocimiento de Dos Hermanas.

Se han desarrollado aspectos tan importantes como:

a) La prevención de la violencia de género a través de la educación emocional.
b) Desmontando mitos: buen trato y relaciones saludables.
c) Protocolo de violencia de género.
d) Protocolo de identidad de género.
e) Coeducar con arte.

La primera ponente, Elena Simón, gran referente del movimiento feminista, nos ha insistido en la importancia de desvelar el sexismo como primer punto principal para la coeducación. Esto puede hacerse con actividades tan interesantes como medir los metros cuadrados del patio y ver cómo lo ocupan niños y niñas, sacando así estadísticas para el área de matemáticas; buscar mujeres que faltan en los libros de texto; buscar referentes femeninos para niños y niñas, a quién se quisieran parecer; descubrir quién hace qué y analizar la división sexual en el trabajo y los modelos masculinos/femeninos que hay; con qué piensan divertirse en unos años, a qué se quieren dedicar, dónde se ven; "yo me siento bien si..." o "yo me siento mal si..."; cuidar el no asignar emociones según el género...etc.

También nos ha hablado de la ley del dominio en los chicos, referida a que ellos son "guerreros" (competitivos), "reyes" (dominantes), "amantes sexuales" y "magos" (sabios, en referencia al manexplaining); y en contraposición y para que esa ley se perpetúe, está la ley del agrado en las chicas, en cuanto a que ellas son las "conquistadas" (o dominadas), "súbditas" (obedientes), "complacidas" (sientan o no placer), "objetos de deseo" (con el mandato de la belleza y del cuidado) y "sin voz" (sin representación en los medios) Hay que romper con estas leyes y dejar de repetirlas generación tras generación, hacer desaparecer todos estos estereotipos y educar en igualdad.

Sobre los protocolos ante posibles casos de violencia de género o de identidad de género se nos han explicado los pasos a seguir según la normativa que tenemos enlazada aquí en el blog.

Y por último, ha venido Susana Ginesta, del grupo Cadigenia, que nos ha hablado sobre la relación entre el arte, la educación emocional y su aplicación para prevenir la violencia de género. "El arte es un continuo examen de nuestra conciencia perceptiva y una continua expansión de la conciencia del mundo que nos rodea" (Robert Irwin). Como muestra, nos ha puesto este impactante vídeo para que viéramos cómo el arte de la música, en este caso, influye en la sociedad:


Si a esto le damos la vuelta, al igual que el patriarcado se infiltra por todas partes, el arte también. Y ahí está su potencial, para que el alumnado vea que el arte nos emociona, que es comunicación, es pensamiento crítico, y es también sentido del humor. Y con todo ello se pueden realizar multitud de actividades para fomentar la creatividad y lograr hacer las cosas de otra manera. Para ella, el proceso creativo tiene una serie de aspectos a destacar:

1º Párate a pensar.
2º Investiga.
3º Cuestiona-te.
4º Lo bien hecho, motiva.
5º Sorprende.
6º Atrévete.
7º Imagina si algo se puede hacer de otra forma. Esto, hazlo con todo.
8º Ten autocrítica.
9º No tengas miedo a desechar ideas.
10º Tu creación te tiene que encantar.
11º Hay que jugar, el juego es fundamental.
12º Véndelo.
13º Celebra el trabajo bien hecho.

Porque "la creatividad no es un talento, es una manera de actuar".

Las jornadas han sido muy productivas, y han sido toda una fuente de inspiración para poder seguir trabajando en esta línea.




lunes, 25 de noviembre de 2019

25N - Día contra la Violencia de Género

En esta fecha tan importante seguimos reivindicando que desaparezca de una vez por todas la violencia de género, y lo hacemos desde la prevención y la formación a nuestro alumnado, para que sigamos trabajando en los buenos tratos como aspecto clave para erradicar esta lacra social.

Así, prevenimos el maltrato educando en el "buentrato", para que la comunicación, el cariño y el respeto sean el referente que haga de nuestras niñas y niños personas más seguras y felices, y a la vez, libres de violencia.

Este año hemos utilizado los CARIÑOGRAMAS para intercambiarlos entre el alumnado, profesorado y personal del centro como muestra de "buenos tratos" entre nosotr@s y como técnica para entrenar la socialización positiva, desarrollando habilidades emocionales de autoconocimiento y expresión de sentimientos.

Como objetivo principal, la realización de cariñogramas pretende descubrir las actitudes y cualidades positivas propias y de las demás personas y ponerlas de manifiesto a través de muestras de cariño, felicitaciones, agradecimientos, dibujos, etc.
https://pbs.twimg.com/media/DzM49kmX0AI5d28.jpg

Para recopilarlos, hemos colocado, o bien buzones en cada aula, o bien un panel en cada clase con diferentes sobres para cada alumno/a y/o profesor/a. También se ha ubicado otro en los pasillos para que participe toda la comunidad educativa entre sí. Se puede hacer de forma anónima o con identificación personal.


















Una actividad muy enriquecedora en todos los sentidos que consigue crear las bases para la buena convivencia y favoreciendo que nuestro alumnado sea más empático, más autónomo, más compasivo, más comprometido, y en definitiva, mejores personas y más felices.


También hemos seguido trabajando en nuestro proyecto "Un mural EMOCIONANTE" durante todo este mes la emoción del miedo, en relación también con esta efeméride y el miedo que sienten las mujeres que han sufrido o sufren violencia de género, con la elaboración de un muro hecho con "ladrillos" simbólicos de papel en el que cada niñ@ ha expresado algo/alguien a lo que le tiene miedo. Nos hemos ayudado de este artículo en el que se explica muy bien el simbolismo entre el muro y el miedo, ya que todo aquello que nos provoca miedo no nos deja avanzar, pero a la vez, el primer paso para superarlo es poder expresarlo. De eso se trata, de que nuestro alumnado pueda verbalizar de manera anónima o no, todo aquello que teme, para que de alguna manera, pueda ir poco a poco superándolo. El muro se ha ido levantando poco a poco y aquí podéis ver algunas fotos del mismo:


    








Igualmente, se han realizado otras actividades relacionadas con la temática como visionado de cortometrajes y posterior debate, "dictados explosivos" con globos para descubrir la poesía escondida en ellos sobre el 25N, redacciones sobre posibles soluciones para prevenir la violencia de género, o la lectura por megafonía del significado de este día y de cómo lo hemos transformado en el día de los "buenos tratos".







Prevención, concienciación y formación para sentar las bases de una educación basada en el respeto y la igualdad como principios fundamentales de una sociedad mejor.