¡Comienza diciembre! Y para que sigamos trabajando los buenos tratos, aquí tenemos un calendario alternativo de cuenta atrás para Navidad. El año pasado lo hicimos en papel gracias a la idea de @familytipscoaching, y este año lo hemos digitalizado para ir destapando cada día del calendario una actividad basada en la buena convivencia. ¿Preparad@s?
Con motivo de la proximidad de la fecha clave de 25 de noviembre, día contra la violencia de género, esta mañana nos han visitado la directora de la Fundación Ana Bella, Graci Prada, y su presidenta, Noelia Palacios, para recoger los beneficios de nuestro primer mercadillo solidario que tuvo lugar el pasado mes de marzo, justo antes de que nos confinaran, y en el que participó activamente toda nuestra comunidad educativa.
Nos hace mucha ilusión poder contribuir económicamente a la causa de esta organización volcada con las víctimas supervivientes de la violencia de género y esperamos que esta ayuda les sirva de mucho en esta labor que realizan y que es tan importante y necesaria.
Expresamos con ellos nuestro cariño hacia quienes comparten muchas cosas con
nosotros, trabajando de esta manera la empatía, el respeto, la amistad, etc. para hacernos conscientes de la importancia de las
emociones positivas y los beneficios que nos traen.
Como en este curso no podemos intercambiarnos papeles, ni fabricar buzones para dejar nuestras cartas como el año pasado, lo haremos de forma virtual escribiendo nuestro mensaje en este mural colaborativo e interactivo (padlet). Esta herramienta ya la aprendimos a usar durante el confinamiento, ¿os acordáis?
Es muy sencillo, simplemente tendréis que:
1. Entrar en el muro que aparece aquí abajo.
2. Iniciar sesión con vuestra cuenta corporativa.
3. Pulsar el símbolo + que aparece abajo a la derecha para añadir vuestro cariñograma.
4. Escribir el texto y si queréis, podéis además adjuntar una imagen, un dibujo hecho por vosotr@s, o incluso una foto de vuestro cariñograma en papel si preferís hacerlo a mano y luego subir la foto. Se pueden subir varios si lo necesitáis.
5. MUY IMPORTANTE: decir quiénes sois y a quién o quiénes va dirigido, pero lo más importante de todo es que vuestras palabras expresen todo el cariño que le tenéis a esa o esas personas.
6. Podéis darle a "Like" a los cariñogramas que os gusten y hacer comentarios positivos en sus publicaciones.
La realización de cariñogramas pretende descubrir las actitudes y cualidades positivas propias y de las demás personas y ponerlas de manifiesto a través de muestras de amor, felicitaciones, agradecimientos, disculpas, dibujos, etc. para crear las bases de una buena convivencia y favoreciendo la compasión, el compromiso, y en definitiva, que seamos mejores personas ¿Y de qué mejor forma que dando y recibiendo muestras de cariño? Comparte tu cariñograma aquí:
Desde el área de Religión y en coordinación con el área de Valores, se ha realizado esta preciosa actividad en la que ha participado nuestro alumnado grabando los principales derechos y deberes de los niños y niñas, para después compartirlo por la megafonía del cole. Ha sido un gran trabajo de equipo en el que nuestr@s peques han aprendido mucho sobre este día tan importante para tod@s ell@s.
Podéis escuchar el audio aquí.
Compartimos también un resumen de los derechos de la infancia realizado por la Convención de las Naciones Unidas y Unicef. Haz clic sobre ellos para ampliarlos:
El curso de 1ºA ha realizado esta divertida dinámica en el patio para fomentar la lectoescritura a través del juego y el movimiento.
Así, aprenden a distinguir los fonemas de manera colaborativa y participativa, favoreciendo el trabajo en equipo y la buena convivencia.
¡¡Buen trabajo chic@s!!
Este año se celebra el décimo aniversario de la proclamación del Flamenco como Bien Cultural Inmaterial de la Humanidad por la Unesco.
Como cada año, en nuestro centro conmemoramos hoy esta efeméride realizando numerosas actividades en todos los niveles y en todas las áreas.
En Educación Infantil, Aula Específica y Primer Ciclo de Primaria, se están trabajando en estos días aspectos relacionados con la vestimenta e instrumentos típicos de este género musical, artístico y cultural a través de diferentes actividades, manualidades, audiciones, etc. También un vídeo-montaje, una presentación genially y dos murales colaborativos que podéis ver aquí:
En Segundo y Tercer Ciclo de Primaria se están desarrollando actividades
en torno a diferentes artistas flamencos y, por la proximidad con la
efeméride del 25 de noviembre, día contra la Violencia de Género, se
están analizado algunas de las letras de sus canciones, ya que el
flamenco, como manifestación cultural y artística, refleja muchas veces
los valores de la sociedad patriarcal. Así, aprovecharemos los aspectos
sexistas que transmite el flamenco en algunas de sus letras para
trabajar desde ahí en la deconstrucción de esos estereotipos y el
fomento de la coeducación y la igualdad.
Otras actividades que se están realizado esta semana son la lectura de
cuentos flamencos, actividades sobre el origen y los principales palos
flamencos, así como el diseño de peinetas creativas inspiradas en la
artista Martirio, construcción de instrumentos flamencos y el diseño digital de carteles sobre el día del
flamenco en educación artística.
En estas semanas estamos realizando una actividad en la que completamos una rueda de alfabetización emocional. En ella hemos expresado cómo nos sentimos y qué cosas nos hacen sentir felicidad, enfado, orgullo, ilusión, tristeza y miedo.
En 4ºA lo hemos hecho con frases y dibujos en nuestro bloc de artística, y en 1ºA, a través de una dinámica en el patio, en la que lo han expresado oralmente en un corro.
Una experiencia que seguiremos realizando en los demás cursos para que nuestro alumnado siga aprendiendo a gestionar adecuadamente sus emociones, más aún en un curso como este.
PRIMERO:
Seguimos completando nuestra biblioteca coeducativa con la adquisición de nuevos títulos sobre igualdad de género y deconstrucción de estereotipos sexistas:
- "Yo voy conmigo"
- "El niño que no quería ser azul, la niña que no quería ser rosa"
- "Las niñas serán lo que quieran ser"
- "Edu se viste de princesa"
¡¡Estamos deseando utilizarlos!!
