Compartimos una gran recopilación de recursos para la prevención del acoso escolar orientados a Educación Infantil y primaria, y realizado por @opomaestraprimaria en colaboración con muchas otras cuentas de Instagram. Son actividades y dinámicas muy útiles para la mejora de la convivencia escolar en nuestro día a día.
Se pueden descargar en este enlace, aquí.
Desde que hemos comenzado la "vuelta al cole" presencial, estamos procurando que nuestro alumnado, y por extensión, toda nuestra comunidad educativa, interiorice unas renovadas normas de convivencia adaptadas al protocolo Covid de nuestro centro, y por tanto, a la nueva realidad que nos ha tocado vivir, de manera que en cada clase se está insistiendo en que debemos cumplirlas para poder estar lo más seguros y seguras posible dentro de las circunstancias.
De esta forma, y conforme a dicho protocolo, podemos ver por todo nuestro cole nuevas señalizaciones y nueva cartelería alusiva referida a estas normas. Algunas de ellas van acompañadas de los Bitmojis o avatares personales de cada profe, y otras han sido inspiradas por diferentes páginas de Internet, como por ejemplo las de la cuenta @nonstopteachers de Instagram, quienes las llaman de un manera que nos parece muy original: las normas de superCOnVIDvencia. Podéis descargarlas en este enlace:
Las normas de convivencia, en general, constituyen el marco legal que canaliza las iniciativas que favorecen el respeto mutuo, la tolerancia y el ejercicio efectivo de derechos y deberes. Completan la dimensión escolar del proyecto educativo de un centro y son normas de obligado cumplimiento para todo el alumnado y en todo tipo de actividad. Además, contribuyen a crear un ambiente positivo en el que las personas interactúan unas con otras de manera adecuada y respetuosa. Estas normas nos ayudan a encontrar el equilibrio entre lo que deseamos conseguir y las necesidades de l@s demás, por lo que desarrollan la empatía, a la vez que sientan las bases de un ser humano feliz.
En esta "nueva normalidad" tenemos rutinas, normas, espacios y desplazamientos algo diferentes a lo que acostumbrábamos, pero una vez más, nuestros niños y niñas nos siguen dando un gran ejemplo en esto de adaptarse a nuevas situaciones y realidades y lo están haciendo de maravilla. Toda nuestra admiración para nuestr@s peques, l@s grandes maestr@s que nos guían en este camino de enseñar y aprender.
Tenemos una gran noticia para empezar este curso cargad@s de energía, y es que por tercera vez en nuestro centro, hemos recibido por parte de la Dirección General de Atención a la Diversidad, Participación y Convivencia Escolar de la Junta de Andalucía, el reconocimiento como centro promotor de Convivencia Positiva (Convivencia+)
Esta distinción, que se enmarca dentro de la Red Andaluza Escuela Espacio de Paz de la que formamos parte, puede solicitarse voluntariamente a final de cada curso escolar mediante una memoria justificativa en la que se recopilan todas las acciones llevadas a cabo en el centro para conseguir la buena convivencia entre todas las personas que forman nuestra comunidad educativa.
El curso pasado, las actividades se centralizaron a través de un nuevo proyecto anual transversal e interdisciplinar llamado "Un mural EMOCIONANTE", creado desde el área de Educación Artística ante la necesidad de seguir trabajando la educación emocional y vertebrar las diferentes efemérides con un mismo hilo conductor, tal y como hicimos en el curso anterior 18-19 con el proyecto "Coeduc_Arte con E-moción" también desde la misma área, y que como ya sabéis, resultó reconocido con un segundo premio Rosa Regás en su XIII edición por la Junta de Andalucía.
Además, de forma coordinada y paralela, y debido a todas las inquietudes generadas en el profesorado a raíz de las iniciativas y formaciones realizadas, en el centro se creó por primera vez un Grupo de Trabajo de "Educación Emocional" en colaboración con el CEP de Alcalá de Guadaira (Código 204130GT099), formado por 13 personas muy implicadas y motivadas por seguir avanzando en esta temática, con el que conseguimos habilitar y poner en funcionamiento un "Aula de las emociones", con un horario de uso para realizar sesiones de meditación a través de diferentes técnicas como el mindfulness, y también para la resolución de conflictos. Este grupo de trabajo fue valorado muy positivamente y de manera cualitativa por el propio CEP a final de curso, y nos felicitaron por la gran labor realizada.
Igualmente, desde la Comisión de Coeducación, Convivencia y Paz del centro, se coordinaron numerosas acciones, como: dinamización de actividades de ocio y deportivas en los recreos de manera inclusiva e igualitaria, gamificaciones y recorridos sensoriales para los desplazamientos por el cole, y puesta en marcha del banco de la convivencia, todo ello desde el área de Educación Física; realización del banco de la amistad por iniciativa de dos mamás del cole; continuación del programa de retos mensuales y trimestrales de aula y de centro; actividades de inclusión inversa en el Aula Específica; proyecto de Educación Emocional en la etapa de Infantil; talleres y charlas formativas; coreografías de gran grupo a nivel de centro; mercadillo solidario por primera vez en nuestro colegio; actividades desde el plan lector del centro relacionadas con la expresión de sentimientos a través de la poesía y la ampliación de nuestra biblioteca coeducativa; y, como otra de las grandes novedades del curso pasado, la implementación del programa de innovación educativa: "hábitos de vida saludable" en el que conseguimos participar por primera vez gracias al proyecto presentado por su coordinadora y en el que se trabajaron aspectos muy ligados a la educación emocional, así como dinámicas orientadas directamente a favorecer la buena convivencia.
Todas estas actividades fueron además enmarcadas dentro de la convocatoria de medidas y acciones en materia de prevención de la violencia de género, financiada con presupuestos del "Pacto de Estado contra la Violencia de Género", para la que se nos concedió una importante dotación económica en forma de ayudas, gracias a todas estas actividades propuestas.
A pesar de que el 13 de marzo se paralizó toda la actividad presencial de los centros, quisimos continuar con todo este trabajo de manera telemática porque nos parecía fundamental y necesario, y más aún estando confinados en casa, con toda la carga emocional que eso suponía, así que lo que hicimos muchos de nosotr@s fue seguir formándonos con diferentes cursos online en el Aula Virtual del Profesorado, e intentar adaptarnos a la situación, reelaborando en la medida de lo posible la mayoría de las actividades inicialmente programadas y/o creando otras nuevas, para poder llevarlas a cabo de manera virtual sin perder la esencia ni los objetivos de los proyectos. Sin embargo, y por desgracia, algunos talleres y actividades que dependían de personas, entidades o empresas externas al centro, sí que tuvieron que ser aplazados o suspendidos. Aún así, todo lo demás que estaba en nuestra mano, se pudo realizar, y además con una respuesta bastante activa por parte del alumnado y por tanto, de sus familias, muy involucradas en todas las propuestas que se fueron planteando, y a quienes estamos inmensamente agradecid@s por ello, ya que la repercusión en nuestros niños y niñas fue directa y muy positiva.
Estas actuaciones, y muchas otras que se realizaron durante el curso, tanto antes, como durante el confinamiento, pueden consultarse en las entradas de este blog y también en los enlaces que aparecen en la temporalización de nuestro Plan de Igualdad 19-20.
La resolución de este reconocimiento tan importante para nuestro centro, donde aparecemos seleccionados junto a otros 717 centros educativos de los más de 2500 participantes de toda Andalucía, puede verse en este enlace.
Damos la bienvenida a este atípico curso 2020-2021 con este cartel después de tantos
meses sin ver en persona a nuestr@s peques a causa de la pandemia
originada por el Covid-19. Se hace muy raro volver así, con tantas
medidas y precauciones, y a la vez con tan pocos recursos para
desarrollar nuestra labor con total seguridad. Están siendo unos días
muy difíciles en los que estamos intentando darlo todo para adaptarnos
como podemos a esta nueva manera de enseñar y aprender.
Se presenta un curso muy difícil y bastante incompatible con muchos aspectos de la metodología que llevábamos desarrollando en nuestro centro, pero intentaremos cuidar al máximo a nuestro alumnado para que en el ratito en el que estamos junt@s podamos disfrutar.
Como también esperamos que este curso que acaba de empezar nos traiga mucho aprendizaje y muchas nuevas experiencias para seguir creciendo. Veámosle la parte positiva, va a ser duro, ya lo está siendo, pero va a ser también maravilloso.
