Durante este trimestre, vamos a tener como reto trimestral de centro mejorar e insistir en el uso de normas de urbanidad y buenos tratos con el propósito de que se interioricen y se utilicen en nuestro día a día a la hora de saludar, pedir permiso, dar las gracias, etc. tanto en el colegio como fuera de él, ya que entendemos que estas normas sociales deben extenderse a todos los ámbitos de nuestra vida.
Transmitir a l@s niñ@s
la importancia de dar las gracias, de “pedir por favor” o de decir
“buenos días” o “buenas tardes”, va más allá de un simple acto de
cortesía.
Estamos invirtiendo en emociones, en valores sociales, y ante todo, en reciprocidad. Para crear una sociedad basada en el respeto mutuo, en la que el
civismo y la consideración marquen la diferencia, es necesario invertir
en esas pequeñas costumbres sociales, a las que a veces, no prestamos la
importancia que merecen. Porque la convivencia se basa al fin y al cabo
en la armonía, en esas interacciones de calidad basadas en la
tolerancia donde tod@ niñ@ debería iniciarse desde una edad temprana.
Soy de la generación del gracias, del por
favor y del buenos días, de la misma que no duda en decir un “lo siento”
cuando es necesario. Cualidades todas ellas que no dudo en transmitir
en mis hijos, porque educar en respeto es educar con amor.
Un error en el que suelen caer muchas familias es en iniciar a l@s
niñ@s en estas normas de cortesía cuando los más pequeños empiezan a
hablar. Ahora bien, es interesante saber que el “cerebro social” de un bebé es tremendamente receptivo a cualquier estímulo, al tono de voz e incluso a las expresiones faciales de su padre y su madre. Lo creamos o no, podemos educar a un niñ@ en valores desde edades muy tempranas. Sus aptitudes son casi insospechadas y hemos de aprovechar esa gran sensibilidad en materia emocional. Te hablamos de ello.
Dar las gracias, un arma de poder en el cerebro infantil
Los neurocientíficos nos recuerdan que el sistema neuronal de un niñ@ está programado genéticamente para “conectarse” con l@s demás.
Es algo mágico e intenso. Incluso las actividades más rutinarias como
alimentarlos, bañarlos o vestirles se convierten en improntas cerebrales
que prefiguran en un sentido u otro la respuesta emocional que tendrá
ese niñ@ en el futuro.
El diseño de nuestros cerebros, por así decirlo, nos hace sentirnos inexorablemente atraídos a su vez por otros cerebros,
por las interacciones de tod@s aquell@s que están a nuestro alrededor.
Así pues, un niñ@ que es tratado con respeto y que desde una edad
temprana se ha acostumbrado a escuchar la palabra “gracias”, entenderá
rápidamente que está ante un refuerzo positivo de gran poder y, que sin
duda, irá desentrañando poco a poco.
Es muy probable que un ni@o de 3 años al que su padre y su madre han
enseñado a decir gracias, por favor o buenos días, no comprenda muy bien
aún el valor de la reciprocidad y del respeto que
impregnan estas palabras. No obstante, todo ello crea un adecuado y
maravilloso sustrato para que después las raíces fuertes y profundas.
Al fin y al cabo, la edad mágica comprendida entre los 2 y los 7 años, es la que Piaget denominaba como “estadio de inteligencia intuitiva”. Es
aquí donde l@s pequeñ@s, a pesar de estar supeditados al mundo del
adulto, van a ir despertándose progresivamente al sentido del respeto, a
intuir ese universo que va más allá de las propias necesidades para
descubrir la empatía, el sentido de la justicia y por supuesto, la
reciprocidad.
La reciprocidad, un valor social de peso
Cuando un niñ@ descubre por fin lo que sucede en sus contextos más próximos cuando pide las cosas por favor y las concluye con un gracias, ya nada va a ser igual.
Hasta el momento, lo llevaba a cabo como una norma prosocial pautada
por l@s adult@s, algo que le confería refuerzos positivos por su buen
comportamiento.
“La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo”
-Paulo Freire-
No obstante, tarde o temprano experimentará el auténtico efecto de
tratar con respeto a un igual, y cómo esa acción revierte a su vez en él
o en ella misma. Es algo excepcional, una conducta que le habrá de
acompañar para siempre, porque tratar con respeto a l@s demás es también respetarse a un@ mism@, es actuar de acuerdo a unos valores y un sentido de convivencia basado en un pilar social y emocional de peso: la reciprocidad.
Será sobre los 7 años cuando nuestr@s hij@s descubran plenamente todos estos valores que conforman su inteligencia social.
Es ese instante en que empiezan a dar más importancia a la amistad, a
saber lo que implica esa responsabilidad afectiva, a entender y
disfrutar de la colaboración, atendiendo necesidades ajenas e intereses
diferentes a los propios.
Es sin duda una edad maravillosa donde todo adulto debe tener muy presente un aspecto esencial: debemos seguir siendo el mejor ejemplo para nuestr@s hij@s. Ahora bien, la pregunta mágica es la siguiente… ¿De qué manera vamos inculcando en nuestr@s hij@s desde edades tempranas esas normas de convivencia, de respeto y de cortesía?
Aquí ofrecemos unas sencillas
estrategias a modo de indicaciones básicas para recordar a l@s niñ@s en cada situación.
- ¿Has llegado o entrado a algún sitio? Saluda, di buenos días o buenas tardes.
- ¿Te vas? Di adiós.
- ¿Te han hecho un favor? ¿Te han dado algo? Da las gracias.
- ¿Te han hablado? Responde.
- ¿Te están hablando? Escucha.
- ¿Tienes algo? Compártelo.
- ¿No lo tienes? No envidies.
- ¿Tienes algo que no es tuyo? Devuélvelo.
- ¿Quieres que hagan algo por ti? Pídelo por favor.
- ¿Te has equivocado? Discúlpate.
Normas sencillas que, sin lugar a dudas, le serán de gran ayuda en el día a día.
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Hasta aquí el artículo, nosotr@s desde el centro estamos elaborando también una lista de buenas acciones y normas sociales a la que le iremos dando forma desde las distintas clases e iremos difundiendo a lo largo de estos meses.
